Materiaalit

Tässä osiossa on pedagogista materiaalia moninaisuuden kohtaamisen tueksi. Täältä löydät myös katsomuksellisen ja kulttuurisen moninaisuuden huomioivan Juhlakalenterin. Kulttuuri-, katsomus- ja kielitietoinen kasvatus kohtaa moninaisuuden oikeudenmukaisesti ja vastuullisesti. Se tukee kokemusta moninaisuudesta arkisena ja meitä jokaista koskettavana asiana. Kulttuurit, uskonnot ja muut katsomukset ovat myös sisäisesti monimuotoisia ja pitävät sisällään esimerkiksi erilaisia vähemmistöjä.

Tässä osiossa on materiaalia lapsen ja nuoren myönteisen identiteettiprosessin tukemiseen. Jokainen lapsi ja nuori tarvitsee samaistumisen kohteita ja tukea tasapainoisen identiteetin rakentumiselle. Ympäristön myönteinen käsitys lapsen tai nuoren taustasta tukee identiteetin myönteistä kehitystä ja osallisuuden kokemusta.

Tässä osiossa on materiaalia uskonto- ja katsomusdialogitaitojen harjoitteluun. Dialogi on kunnioittavaa vuoropuhelua. Dialogi tarjoaa tavan etsiä ratkaisuja ja merkityksiä yhdessä, erilaiset lähestymistavat arvostavasti kuullen. Dialogi ymmärtää, että maailmaa voi katsella erilaisista näkökulmista. Dialogitaitoja kehittämällä lisätään ymmärrystä ihmisten välillä ja vähennetään ennakkoluuloja yhteiskunnassa.

Tässä osiossa saat välineitä haastavien tilanteiden kohtaamiseen työssäsi ja esimerkiksi siihen, miten voit käsitellä vihapuhetta ja rasismia ratkaisukeskeisesti. Haastavat tilanteet voivat liittyä myös esimerkiksi vahingollisen ääriajattelun kohtaamiseen.

Jokainen lapsi on monikielinen, ja monikielisyys on lapsen supervoima. Tähtijengi on eriyttävä äidinkielen ja kirjallisuuden oppimateriaalikokonaisuus alakouluun. Tähtijengi huomioi erityisesti suomea toisena kielenä puhuvat, mutta soveltuu mainiosti aivan kaikkien oppilaiden tehtävämateriaaliksi. Materiaali ja sen kuvitus huomioivat oppilaiden moninaisuuden ja erilaiset suomen kielen taitotasot. Testaa myös varhaiskasvatuksessa ja aikuisopetuksessa!

Tämän osion materiaalien avulla pääset harjoittelemaan ryhmässäsi tunne- ja vuorovaikutustaitoja ja rakentamaan yhteisöllisyyttä. Dialogitaidot rakentuvat turvallisen oppimisympäristön ja osallisuuden kokemuksen perustalle.  On tärkeää, että lapsi ja nuori voi turvallisesti osallistua ryhmässä omista lähtökohdistaan käsin ja saada kuulluksi tulemisen kokemuksen. Kuulluksi tuleminen synnyttää osallisuutta ja tunteen joukkoon kuulumisesta.